为检查、了解、指导教师课堂教学情况，加强交流，促进教师教学水平的提高与改进，进一步提高我院课堂教学效率，保证教学效果，进一步推进课堂教学改革和“抓管理，上质量”的具体实施，提高我院的整体教学水平。根据通识教育中心的要求，结合教研室实际，特制定以下活动方案。
一、组织领导
组 长：倪磊
副组长：夏卿 王浚川
成 员：葛礼 陈量雄 谷雨 毛秀元 汤丽琪 李静 罗婉青 陈思吟 陈茜 杨小程 陈佳文 肖静静 胡骁 罗希 唐丹 许海鸥 杨亮亮 吴柳柳 王扬 吴美慧 杨辉 黄劲歌 郑雪琳
二、讲课教师对象
教研室新进教师。
三、活动要求及相关事宜
1.集体听课和个人听课相结合。集体听课由教研室组织；个人听课由个人自行安排、联系；组长听课可不事先通知，随时到教室听课。
2.听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。
3.听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见、并参加听评课讨论。
4.听课后听评课人要认真填写《课堂教学评价量表》（专家），认真写好听课评议。并于当天将听评课有关材料交创业园办公室王浚川老师处。
5.活动结束时教师上交听课评课记录，做好教师听课评课的登记、统计工作。
附件：1.通识教育中心听评课评估表（专家）
2.通识教育中心听评课评估表（学生）
3.教研室听课安排表
创新创业教育中心
2024年3月18日
附件1
吉首大学张家界学院课堂教学质量评估表
课程名称： 任课教师： 授课专业班级：
项目 | 评 估 指 标 | 评分等级
| 得分 | ||
A | B | C | |||
基本素质 （20分） | 1、态度端正，准备充分，作风严谨 | 20—18 | 17—15 | 14-12 | |
2、仪表端庄，情绪饱满，教态自然 | |||||
3、语言清晰，表达准确，用语规范，语速适当 | |||||
4、板书工整，布局合理，条理清楚 | |||||
教学内容 （30分） | 1、设计科学，符合大纲，教案完备 | 30—27 | 26—22 | 21—18 | |
2、内容充实，信息量大，反映学科前沿 | |||||
3、教授正确，观点鲜明 | |||||
4、联系实际，举例恰当，有代表性 | |||||
教学技巧 （30分） | 1、注重启发引导式教学，师生互动好 | 30—27 | 26—22 | 21—18 | |
2、教授重点突出，难点突破，条理清楚，逻辑性强 | |||||
3、注重学生能力培养和基本技能训练 | |||||
4、教学形式、手段、方法灵活多样 | |||||
教学效果 （20分） | 1、课堂气氛活跃，能充分调动学生的积极性 | 20—18 | 17—15 | 14—12 | |
2、学生喜欢听课，学有所获，教学效果好 | |||||
总分 （100分） | （建议评分不低于70分） | ||||
专家意见 | |||||
专家评委： 时间： 年 月 日
附件2
吉首大学张家界学院课堂教学质量评估表
（学生用表）
课程名称： 被评教师姓名： 时间： 年 月 日
序号 | 评估内容 | 项 目 评 分 | ||||
10 | 8 | 6 | 4 | |||
1 | 热爱本职工作，认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节，积极组织学生自学。 | |||||
2 | 为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。 | |||||
3 | 讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透；理论联系实际，举例恰当，注重应用。 | |||||
4 | 板书清楚，安排合理，详略得当，一目了然，讲课能抓住要领，语言生动，快慢适中。 | |||||
5 | 不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。 | |||||
6 | 因材施教，不厌其烦地回答学生的提问，帮助学生解决疑难问题。 | |||||
7 | 在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。 | |||||
8 | 教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。 | |||||
9 | 注意传授知识与培养能力相结合，适当的鼓励和引导，有意识地加强对学生智能的培养。 | |||||
10 | 学习本课程后，学生较好地掌握了书本知识和教学大纲所提出的基本要求；有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高。 | |||||
意见和建议： | 小计 | |||||
合计 | ||||||
注：1、此表由学生不记名填写，每个教师问卷一个自然班的学生。
2、请填表人对任课教师逐项评分，并根据其符合程度，在相应的评分栏上打“√”。
3、此表10个项目的权重相同，可将各项目的评判分数相加计算出合计得分。
4、此表问卷后作为教师个人教学档案存档。
附件3
教研室听课安排表（第6周）
日期 | 星 期 | 节数 | 课程 | 班级 | 执教教师 | 备注 |
4月1日 | 星期一 | 9、10 | 创业基础 |
22市场营销1班 22会计学2班 |
王扬 | 望岳楼 50207 |
4月2日 | 星期二 | 9、10 | 创业基础 | 22汉语言文学1班, 22英语1班 | 吴美慧 | 望岳楼 50301 |
4月3日 | 星期三 | 9、10 | 创业基础 | 22法学2班 | 汤丽琪 | 望岳楼 50201 |
教研室听课安排表（第9周）
日期 | 星 期 | 节数 | 课程 | 班级 | 执教教师 | 备注 |
4月22日 | 星期一 | 9、10 | 创业基础 | 22计算机科学与技术5班 | 黄劲歌 | 望岳楼 50116 |
4月23日 | 星期二 | 9、10 | 创业基础 | 22经济学[1-2]班 | 郑雪琳 | 望岳楼 50302 |
4月24日 | 星期三 | 9、10 | 创业基础 | 22法学1班 | 谷雨 | 望岳楼 50112 |
4月25日 | 星期四 | 9、10 | 创业基础 | 22护理学3班, 22护理学4班（英） | 杨辉 | 望岳楼 50303 |
4月26日 | 星期五 | 9、10 | 创业基础 | 22知识产权1班 | 汤丽琪 | 望岳楼 50103 |